编程让小猫实现三条命，角色只能有三次自救的机会「济南少儿编程_山东少儿编程_少儿编程」

    在我们玩游戏的时候是不是特别希望自己的命超级多？因为只有命多才能闯过下一关，让我们可以多玩一局，如果命没了，那怎么能通关呢？

    是不是需要重复的玩某一句呀？先别说家长，作为孩子都会上瘾去闯过这一关，更何况家长呢！

    今天我们的任务就是实现“小猫三条命”让他拥有三次自救的机会！快仔细看吧！

    先看效果图吧：

    速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程培训机构。注意的是：四岁就可以学习少儿无人机编程哦！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

    家长担心孩子们真的能听懂课程吗在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    作为家长的你有没有看到我们的小朋友上课呢？现在还在纠结三岁的孩子是否可以学习编程了吗？

    接下来开始讲解了，同学们仔细听哦！

    我们需要学会三个知识点：

    1、 编辑和新建角色

    2、 定义和使用变量

    3、 使用广播消息和接收处理消息

    以前我们要用到角色，都是直接从角色库中选择，但有时候角色库中并没有我们想要的，那这个时候你可以自己来创造角色了。

    所谓变量，就是程序中值会发生改变的量。在本例中，我们把小猫的三条命存放在变量中。

    有时候我们在一个角色里执行了操作后，希望其他的角色也同时也能反馈，那么这就要用到消息了，举个例子：上课了，老师广播上课铃声，学生或其他老师、工作人员接收到铃声这个广播后，都开始自己的动作了。

    创造“三条命”的猫

    玩过游戏的都知道，我们一般有心形图标个数表示在游戏中主角有多少条命。如果三条，就显示三个心，如果五条就显示五颗心。在本例中我们的猫有三条命，所以我们需要三颗心的图形，但角色库中并没有这样的角色。不过没有关系，强大的 Scratch 可以让我们自己创建角色。

    我们可以从角色库中选择一颗心的角色进行修改，也可以自己全新绘制。因为时间关系，我们这里就从一颗心改成三颗心好了。

    第一步：打开角色库，找到 红色心形角色，并添加到舞台区中

    第二步：选中刚添加的这个角色，点击脚本后面的造型，打开造型编辑区。

    第三步：删除掉多余的紫色的造型，

    第四步：在右边的造型编辑区中，拖动鼠标选择心型，选中后，使用右边工具栏的复制工具复制两个心形，并排列好。

    这样我们就有了三颗心了，但是光这样还不够，我们还需要多添加几个造型能显示不同命数时的情况。

    第五步：在中间造型列表，将造型复制三份

    第六步：使用右边的填充工具，把多余的心的颜色填充为透明的，把边框填充成浅灰色的。依次修改四个造型如下图效果。

    这样三条命就创造出来了。

    第七步：我们在心形角色的脚本中添加绿旗事件，初始化三条命和造型和位置，我把他在舞台区拖动到右上角合适的位置，并在脚本绿旗事件中设置位置和大小。

    第八步：在数据分类中添加一个变量保存生命值数据。变量名称为：smz (生命值的拼音字母)。

    建立好了后，我们在小猫的绿旗初始化事件中将变量 smz  赋值为 3。

    这样每次游戏开始，超级玛丽猫就有三条命了。接下来我们完成碰撞检测的代码。

    第九步：碰撞检测，我们拖动一个绿旗事件到脚本区，并循环检测是否碰到小球。如果碰到了，就将生命值减少1，并广播一个消息。如果此时生命值为0，则停止全部。每次循环后等待 0.5秒,以免程序执行太快，命不够用。代码如下：

    想想这里为什么要判断两次生命值。

    第十一步：切换到心形角色，我们添加接收到消息的处理。

    当我们接收到消息后，如果有几条命就显示对应的造型。

    好了，点击绿旗，会发现当小球碰到猫时生命值和生命图示都减少只到减少为0后游戏结束。

    一般的游戏结束了，都会显示一个  Game Over ,那我们做一个吧。

    第十二步：新建一个角色

    在角色区，点击新建角色后的第二个图标，打开造型编辑器。我们直接用文本工具或是画笔工具做一个 “Game Ｏver!” 。

    我们再为角色上添加绿旗事件初始化。

    同学们，你们学会如何用编程设计三条命了吗？是不是很简单呀？

    这个时候，家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗？

    计算机是不是很强大呀！但前提是你要会编程呀！只有会编程，你才能让计算机替你解决问题呀！别担心，编程其实也没有想象那么难！只要你愿意学。

    当然，无人机编程就更加深奥，比如我们看下面的视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。