无人机编程：Scratch编程让孩子制作游戏！实现人物飞行！~济南无人机编程~山东无人机编程

    Scratch简单易操作，通过图形控件，小孩可以在不编写任何代码的情况下，实现很多程序功能，六七岁以上的小孩即可上手。

    Scratch使用了舞台、角色概念，内置的人物、动物、玩具等，学起来就像玩游戏，对小孩还是很有吸引力的，也是适合家庭教学的编程软件。在学习初期，孩子还不能独立完成程序任务的情况下，家长或老师可以指导小孩完成程序设计，做一个小动画，实现各种变化，特别是家长与孩子，或者孩子们一起玩scratch的时候，孩子的兴致会很高昂。

    我们确定今天的主题是——实现角色飞行。

    我弄了几个角色供孩子们选择——骑士、射手、牧师、巫师、驱魔人，孩子们最后达成一致意见，选择了巫师，果然前段时间不该给孩子们讲哈利波特的。

    我们的计划是，让巫师从舞台左下角飞到舞台右上角，达到右上角以后，回到左下角原点，后来又添加了螃蟹、蝙蝠、鬼怪。打算巫师是对角飞，螃蟹是在下方左右翻滚移动，鬼怪在中间左右平飞，蝙蝠在舞台中间自下而上飞，同时蝙蝠会逐渐变大。

     一步一步来，先完成巫师的对角飞行。

    介绍舞台的X方向和Y反向。舞台的正中央是零点。如果要想让某个角色从左到右移动，那么横向的X是增加还是减少？

    答案是X++，比如一次加1或者一次加4，加的越多，就飞得越快。然后巫师还需要往上飞，因此Y方向要向上移动，即Y++。如果要往左飞，则X--，往下飞则Y--。舞台最右边是X=240，最左边是X=-240。舞台最上面是Y=180, 最下面是Y=-180。负数就是比零还小的数字。

     孩子们有了这个认知后，我们进入脚本区域。

    介绍第一个分类是“事件”。在事件中，我们添加了“当小绿旗子被点击”，就是开始按钮，然后执行一些操作。

    1）巫师图片太大了，咱们先来设定巫师的大小，孩子们说设定为60，好吧，那就这样吧！

    怎么操作？

    进入“外观”，里面有一个控件“将角色大小设定为XX”，XX空格中可以录入数字。将这个控件拉过来，把开始小旗子磁贴粘贴在一起。这和乐高的WEDO类似，就是几个控件依次放在一起。

    2）要实现巫师往右飞，我们使用了“运动”中的控件“将X坐标增加XX”，我们设定了增加4。

    3）要实现巫师往上飞，我们使用了“运动”中的控件“将Y坐标增加XX”，我们设定了增加3。

    这时候已经可以开始运行了，但是每次点击运行，巫师只会飞一点点，需要不停点击，才能往右上角飞。

    那如何让巫师实现连续飞行？

    使用循环。

    4）循环属于“控制”，在“控制”分类中，选择重复执行这个框，将X，Y的两个控件都包括在内。

    因为是重复无数次执行，因此我们实现了巫师对角飞行。但是问题又来了。巫师碰到右上角以后，就飞出去不动了，因为到底了。

    如何解决这个问题？

    这时候我们讨论，每飞一次，我们就检查一下，如果X坐标大于240，我们就然巫师重新回到左下角。因此我们增加了一个判断。

    5）判断还是属于“控制”，在控制中增加“如何…..那么”的判断。

    6）判断有条件，条件属于“运算”，我们到“运算”中，拖一个“某某>某某”的判断控件到这个“如果…那么”上。

    然后获取巫师的当前位置，这可以在“运动”中找到“X坐标”。判断条件是：

    X坐标> 240。

    7）如果条件满足，我们就要让巫师回到原点，即X坐标等于-240，Y坐标等于-180。

    运行，巫师就开始对角飞行，飞到右上角以后，又重新回到坐下角，不停的重复。

    后来我们按照相同的方法，实现了旁边从左到右，里面增加了一个运动动作“右转XX度”。

    鬼怪的动作我们选择了，从左到右，但更简单，没有使用判断，只是往右执行120次，X轴每次增加4，执行完毕以后，继续执行120次，但是每次增加-4，这样就实现了不停来回的移动。

    对于蝙蝠，我们加上了大小变换。从下往上移动，还是使用判断，到达顶部以后回到底部。蝙蝠往上移动的时候，我们然大小逐渐变大，然后回到原点的时候，重新设置为开始时的大小。

    孩子们纷纷独立完成了巫师的飞行，还没完哦，后来孩子们纷纷提出，要自己设计游戏！云老师说要设计一个能发射炮弹的游戏，哈哈，肯定是上次用scratch玩太空大战上瘾了，孩子打算下次上课来，就把自己设计好的游戏给大家展示，很棒，这种爱钻研的精神！

    总结：  

    1、添加舞台背景；

    2、添加角色；

    3、开始事件；

    4、巫师外观设定；

    5、运动，连续飞行；

    6、控制。

    希望孩子们能够继续坚持自主学习的好习惯。

    黑板上第一讲，写了一些重点。小孩表示能够理解，能够回到，如果要往右飞，X应该增大，还是减小，Y应该增大还是减小。

    Scratch编程环境。左上角是舞台，下面可以选择舞台背景图和角色。这里都直接使用图库中的图。右边是脚本和控件程序。

    背景图库中的分类角色，有奇幻、动物、人物、物品、交通等，对小孩还是很有吸引力的。

    这是运算脚本，巫师飞行中，飞到右上角就返回到原点，所以这里使用了判断X>240。

    脚本中的分类还是很好的，通过颜色即可看到归入在哪一类中。不过小孩要先知道某个控件在某一类中，才能找到，例如判断在控制中，判断条件在运算中，大小变化在外观中，XY左边变换，转动在运动中。

    外观控件：

    鬼怪的的程序，从左到右，然后返回。

    家有四五岁以上的小孩，都可以试试这个Scratch编程，可以当做游戏玩。

    速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！

我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！

    家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！

    这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？

    其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：

    这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。

    当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！

    无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？

    小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。

    现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？

无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？

答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！

    无人机编程都学习哪些内容呢？

       让无人机与编程结合？

没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢？

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。