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在以前或许没有感觉到任何变化，但是在现在，在这种信息化的时代中这种感觉会越来越明显，就是“信息化”的进步。
比如说以前出门我们都用现金，到现在我们出门购物、买东西都已经用起了“微信”、“支付宝”交易，如果在这个时候还用现金交易的话，或许可能会被认为和时代已经“脱轨”。
“望子成龙、望女成凤”！是每个家长的梦想。
作为家长，其实都希望孩子的未来比自己强！尤其是在这个变化如此快的时代，有什么教育方式能让孩子一定拥有一个光明的未来和前途吗？
英美国家教育观念的转变，值得我们深思与借鉴。
早在2014年，英国就将编程编入教育大纲，所有英国的孩子从5岁起就必须学习编程。
而后的2016年，美国政府投入了40亿美元，在全美大力推广编程教育，现在全美有超过1300万孩子在学习编程。
我们发现：当中国的孩子还在挤破头学英语的时候，以英语为母语的两个主要国家却已经把编程作为他们的“第二外语”，开始为下一代布局。
在去年年底的GES未来教育大会上，美国前总统奥巴马应邀发言。现场，他并没有推崇美国先进的教育理念，也没有展示自己国家全球领先的教育设备，反而跟在场的每一位嘉宾说：
编程学习应该和字母学习，一起开始。
而苹果的CEO库克更是说：学习编程要比学习英语更重要。
他呼吁全世界的学校都应该将编程作为必修课程，因为编程是唯一一种可以与全世界交流的语言。作为全球顶级科技公司的CEO，库克的断言更是引起了普遍关注。
那么，少儿编程真的有那么好吗？还是英美放的烟雾弹？又或者只是一种新的噱头？
今天，我们就来聊一聊“少儿编程”。
少儿编程到底要不要跟风学？
学了编程以后，对孩子以后的工作和学习有什么帮助呢？
一、编程是一种思维方式
工作生活中，我们会发现有些人逻辑清晰、办事干练、接受新事物的能力很快，而有些人却说话词不达意，做事颠三倒四，缺少创新能力。
其实，这就是我们所说的逻辑思维的差距。那些能够把现实生活中的复杂问题逐步拆分，再形成有规律的简单步骤的能力，就是编程思维。
讲个小故事。
我本人就教过编程，有一次上课时，一名学生向我展示了他的“研究成果”。
他看了一个叫做《世界青年说》的节目，向我吐槽为什么节目里的大学生这么笨。因为只有小学三年级的他，都能答出那些大人答不出的题。
原来，节目里一位留学生拿出加拿大高三的一道数学题，是一个关于“牛仔决斗”的排列组合问题，就是这题难住了一桌世界各地的留学生。
这名学员随即拿出了他的解题过程，原来他将问题进行拆解，算出了每个牛仔的存活概率，并正确得到了最终答案：75%。
让我欣慰的不是他能够答对大学生都不会的题，而是孩子正在用编程解决他生活中所遇到的问题。而这些，这正是传统课堂所缺失的部分。
所以，我觉得学编程的核心，不仅是学计算机语言，而是学一种思维方式。
就像我们学英语是为了交流，并不是为了当英语老师或翻译官。同样地，从小学编程并不是一定要长大后成为程序员或者开发者，除了学习和计算机交流，更多地是学习“编程思维”，以及如何独立思考解决问题的能力。
二、编程能力，关系着孩子的升学潜力
而无论怎么说，少儿编程在国内兴起才没多久，始终也只是一项兴趣课程。那么，学编程有没有功利方面的因素呢？
答案是有的。
现在除了浙江将编程纳入高考科目外，像是北京、南京、广州、山东等城市也陆续将编程列入中考特招项目。几乎是在一两年内，编程就从一个默默无名的科目，一下子晋升成为各省市追捧的对象。
而且，虽然目前只有浙江把编程纳入高考，但我们发现高校对信息学人才的关注是非常高的。在涉及设限专业的选考科目里，信息学仅次于物理和化学的占比，远高于历史政治、生物地理的传统科目。
这里还有必要提一提中学生五大联赛之一的信息学奥赛NOIP、NOI（注：NOIP是省级竞赛，NOI是全国竞赛）。
这是一项与数学、物理、化学、生物并列的奥林匹克学科竞赛，许多NOIP、NOI得奖的孩子因此会被更多知名中学、国内外重点大学免试或降分录取。
而相比奥数每年百万级的参赛人数，NOIP的竞赛人数每年还不足10万，出口相对宽松，得奖率也比奥数高得多，但含金量却丝毫不逊色。
其实，不只是清华北大，国内几乎所有的985、211大学都对NOIP考生有着录取的优惠政策。
基本可以这么理解：
NOI金牌，清华北大随便挑
NOI铜牌或NOIP提高组一等奖
985大学随便挑
NOIP提高组三等奖
211大学随便挑
每年的竞赛现场，高校为了争夺生源，会像发传单一样发放录取协议，那些NOIP、NOI得奖的孩子都会被名牌大学免试或降分录取，甚至连清华北大也只要考到一本线就够了！
名牌大学2018年录取优惠政策（部分）
三、从学业到就业，编程越来越重要
自从去年，国务院《新一代人工智能发展规划》指出要在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育以后，从电视新闻到网络媒体，乃至相关政策和趋势，编程的出镜率都越来越高了。
2018年高考，全国各地的试卷都在不约而同地开始考察学生们的编程思维。
不仅如此，《国家新一代人工智能发展规划》还指出：到2030年，AI领域的核心产业规模要达到万亿规模，相关产业规模要达到10万亿！
所以，我们有理由相信，仅人工智能一项产业，就有可能发展为未来的一项支柱产业。
而与此同时，AI行业的门槛却非常高，由于牵扯到复杂的算法和逻辑能力，AI人才的培养根本无法速成。所以，一场自上而下的巨大变革正在悄然上演。
依据8月份教育部公示大学申报新专业名单，排名前六的专业：数据科学与大数据技术、机器人工程、智能科学与技术、智能制造工程、网络与新媒体、人工智能，无一不以编程为基础。
作为行业风口的人工智能，岗位溢价更是让人乍舌！
其高级岗位高出整体水平55%，中级岗位高出90%，而初级岗位更是高达110%。一名人工智能方向的技术类毕业生，薪资相当于3-5年工作经验的普通岗位工程师薪资，起薪水平约为 25万-30万。
数据来源《2018年韦莱韬悦毕业生起薪及政策调研报告》
据全球顶尖管理咨询公司麦肯锡分析报告显示：2018年，大数据工作的岗位缺口将达到150万！不仅如此，大数据相关岗位薪水也非常可观。以数据岗位基础人才——数据分析师为例，具有2-3年工作经验的分析师，年薪已经达到了 30万~50万。
回想我们当年学习的物理化学、政治历史，乃至奥数和英语，却很少能在我们平时的工作中使用到，但编程，将有可能发展成为孩子们受益一生的技能。
四、那么，孩子们该如何学习编程呢？
先来看一组照片的对比：
通讯的变迁
交通的变迁
教育呢？
我们发现，一个半世纪过去了，社会用剧变形容已不足够。而我们传统课堂的教育方式竟然还和150年前一样，没有丝毫改变：学生在教室坐成一排排，听一个老师在台上讲课。
我觉得，至少这种落伍的教育方式，不再适合当代的编程教育！
编程被誉为“通往未来的唯一技能”，理应有更加与时俱进的学习方式。
速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！
我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！
家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！
这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？
其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：
这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。
当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！
无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？
小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。
现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？
无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？
答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！
无人机编程都学习哪些内容呢？
让无人机与编程结合？
没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。
重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。
例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。
看我们小童鞋们上课视频吧
坦克编程都学习哪些内容呢？
动手组装”+“编写程序”
通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。
课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。
例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。
客服 - 王老师
