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“Scratch将帮助年轻人进行创造性的思考、系统性的推理以及合作性的工作——这些都是生活在21世纪的重要技能。”
LEGO Papert Professor of Learning Research and head of the Lifelong Kindergarten group at the MIT Media Lab 乐高学习研究教授，麻省理工学院传媒实验室幼儿学习研究终生教授
所以，看到如此画面的Scratch编程，你还会问出“让孩子学习它，是在培养程序员”的话么？那么，不是在培养程序员，我们又是在让孩子学什么呢？
在小朋友们使用scratch创作交互作品时，他们可以接触到一些“计算概念”，这些概念在其他编程语言中早已十分常见。比如：
同时，要求授课教师在教学过程中注意培养学生正确表达、价值联系、批判质疑的情感价值目标，唤醒学员对自我的逐渐认识、与他人之间的关系以及围绕在他们周围的科技世界的正确认知。
· 正确表达：意识到计算只是创作的中间步骤· 价值联系：认识到“与人创造”和“为人创造”的强大力量· 批判质疑：敢于质疑这个世界
「结束语」
庄子在《人世间》里讲了一个故事：
石木匠带徒弟们去齐国，
路过曲辕时看见一棵硕大的栎树，
其树阴就可以卧牛数千头。
徒弟们蜂拥过去观看，
但石木匠却头也不回地走了。
徒弟们气喘吁吁追上来说：
“师父，自从我拿斧头以来，
就没见过如此大树，你怎么看都不看一眼。”
石木匠说：“用这棵树做的船会沉，
做的家具会腐，做的棺材会烂……
毫无用处，看它干嘛。”
这晚，大栎树给石木匠投梦说：
“你说的那些有用的树，
都因为有用而被砍伐了。
而我之所以能存活万年，
恰恰正是因为我的无用。”
庄子想借此寓言说明一理——有用和无用是相对的，是可以相互变化的，正所谓：“人皆知有用之用，而莫知无用之用。”
世界人工智能时代旋即到来，
中小学生编程教育进入课堂，
谁能说孩子学编程无用呢？
相比之下的重要与否，那就
“仁者见仁，智者见智”了罢。
速云少儿编程致力于 4 - 18 岁，山东少儿无人机编程教育机构，速云网络研发软件工程师授课少儿编程，教给孩子们不光要学习编程，还要结合编程知识给我们无人机写程序，实现我们无人机的自动启飞、人脸识别、智能跟随，包括更加高级的编程玩法，就是无人机编舞。可能家长想了！四岁孩子能学习无人机编程吗？那我们看个四岁的小同学吧，你自己看看能不能学习吧！
我们来看一看四岁小朋友的学习视频吧！
家长担心孩子们真的能听懂课程吗？在每节课即将结束的时候我们都会进行课程汇报展示，来看一下小童鞋的汇报成果吧！
这个时候家长可能说了，我们四岁的孩子，年龄辣么小，又不认字，那该如何学习呢？
其实四岁、五岁的孩子不认字怎么学习？只要孩子识别颜色就可以学习。通过颜色识别具体编程积木，比如：蓝色是运动、紫色是外观、黄色是事件等等，通过颜色识别文字，根据颜色先实现出程序做出卡通的效果，以激发孩子兴趣，使孩子产生兴趣后开始具体学习每个积木的作用，再学习积木上面的文字。如下图：
这个时候你还认为编程难吗？其实针对4岁起，就已经可以学习编程了。通过搭积木的方式让孩子学习编程。
当然，比如我们下面的无人机编程视频吧！
无人机能六架一起起飞？没错！那他又和数学有什么关系呢？
小云说啦！这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置，无人机与无人机之间的距离、架数的多少，全部需要通过精密的计算，否则无法编排出理想的造型。
现在作为家长的你！还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗？
无人机编程能做什么？人脸识别？智能跟随？自动飞行？还有吗？
答案：有！那就是"无人机编舞"！不知道无人机如何编舞？快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧！！
无人机编程都学习哪些内容呢？
让无人机与编程结合？
没错！就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。
重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力，让孩子在编写无人机程序的时，无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力，在飞行学习中，孩子们需了解飞机的机械结构，练习手眼协同能力，甚至自己组装飞行器；在编程中，无人机可以在三维空间中，用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。
例如：人脸识别，智能跟随，红外线定稿，光流定位、无人机编舞等。
看我们小童鞋们上课视频吧
坦克编程都学习哪些内容呢？
动手组装”+“编写程序”
通过编程将抽象理论与实践操作合二为一，让孩子重新理解知识，体验人工智能，培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。
课程涉及机器人拼装、力学等数理知识，运用六类人工智能模块，编写专属的自动驾驶算法程序，让孩子更加深入理解人工智能技术。
例如：人脸识别、智能跟随等前沿技术。
客服 - 王老师
