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每日一题:“编程 + 数学”用初中所学圆半径概念制作赛道飘逸效果『济南机器人编程 - 山东机器人编程 - 机器人编程』

    又到了我们每日一题的时候啦!有些小同学喜欢玩游戏?家长甚是苦恼!今天小云就带领小同学们做一个模拟真实赛道的小程序!

    这次我们通过编程去实现,小同学仔细看哦!

    首先,上效果视频!

    在脚本中设置一个角度变量,名称为方向。在脚本初始化时,赛车面向的角度是45度,方向变量为0。随着赛车方向变量的增加,因为赛车与圆心即坐标中心位置(0,0)的半径是不变的,半径值为140,所以可以计算出赛车的坐标值。这就变成了一个基本的数学问题:已知圆心,半径,角度,求圆上的点坐标。

每日一题:“编程 + 数学”用初中所学圆半径概念制作赛道飘逸效果『济南机器人编程 - 山东机器人编程 - 机器人编程』(图1)

    可以用如下数学公式:

    圆心坐标:(x0,y0)

    半径:r

    角度:a

    则圆上任一点为:(x1,y1)

    x1 = x0 + r * cos( a )

    y1 = y0 + r * sin( a )

    在这个小程序中,角度就是变量方向,x0=0,y0=0。

    接下来那程序如何实现呢?

    每日一题:“编程 + 数学”用初中所学圆半径概念制作赛道飘逸效果『济南机器人编程 - 山东机器人编程 - 机器人编程』(图2)

    是不是很简单呢!家长们?

    这个时候,家长们你还认为编程就是给孩子增加一个兴趣吗?"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图11)"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图12)"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图12)"编程"+"数学"结合,巧解奥数题 - 水手分椰子,作为家长的你会吗?(图12)

    计算机是不是很强大呀!但前提是你要会编程呀!只有会编程,你才能让计算机替你解决问题呀!别担心,编程其实也没有想象那么难!只要你愿意学。小云解读:如何通过编程解决数学题 - 求数值累加之和(图3)小云解读:如何通过编程解决数学题 - 求数值累加之和(图4)小云解读:如何通过编程解决数学题 - 求数值累加之和(图4)

    当然,无人机编程就更加深奥,比如我们看下面的视频吧!

    无人机能六架一起起飞?没错!那他又和数学有什么关系呢?

    小云说啦!这是根据我们数学中的坐标轴的 x轴 y轴 初始化无人机位置,无人机与无人机之间的距离、架数的多少,全部需要通过精密的计算,否则无法编排出理想的造型

    现在作为家长的你!还在纠结无人机编程是否对孩子有帮助吗?


无人机编程能做什么?人脸识别?智能跟随?自动飞行?还有吗?

答案:有!那就是"无人机编舞"!不知道无人机如何编舞?快看下面我们速云小童鞋的无人机编舞吧!!


    无人机编程都学习哪些内容呢?

       让无人机与编程结合?

没错!就是要让孩子“动手”+“编程”实现无人机起飞。

重点培养孩子逻辑思维能力与动手操作能力,让孩子在编写无人机程序的时,无形的锻炼孩子的逻辑思维能力和前沿科技的运用能力,在飞行学习中,孩子们需了解飞机的机械结构,练习手眼协同能力,甚至自己组装飞行器;在编程中,无人机可以在三维空间中,用摄像头完成巡线、人脸识别等人工智能任务。

例如:人脸识别,智能跟随,红外线定稿,光流定位、无人机编舞等。


无人机编程(图1)



当你的孩子还在学习机器人编程时,别人家的孩子却已经学习起了“无人机编程”(图7)

看我们小童鞋们上课视频吧

    坦克编程都学习哪些内容呢?

    动手组装”+“编写程序”

    通过编程将抽象理论与实践操作合二为一,让孩子重新理解知识,体验人工智能,培养独立思考的习惯和动手解决问题的能力。

    课程涉及机器人拼装、力学等数理知识,运用六类人工智能模块,编写专属的自动驾驶算法程序,让孩子更加深入理解人工智能技术。

    例如:人脸识别、智能跟随等前沿技术。


当你的孩子还在学习机器人编程时,别人家的孩子却已经学习起了“无人机编程”(图8)


当你的孩子还在学习机器人编程时,别人家的孩子却已经学习起了“无人机编程”(图9)

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